Имам син в 3 клас на основното училище. От началото на обучението има проблеми с записването на домашните, в тях все още има недовършени теми. Но най-големият проблем е с математиката. Както казва учителят, синът ми работи твърде бавно в класната стая и не винаги разбира добре инструкциите. Днес той получи 1 и 2 по математика. Имам притеснения относно по-нататъшното образование на сина ми, страхувам се, че колкото по-напред отива, толкова по-трудно ще бъде. Вкъщи прекарвам много време с него, понякога правенето на домашни работи отнема 3-4 часа. Вече нямам търпение и увереност, нормално ли е това? Бих искал да добавя, че синът ми постоянно посещава поправителни класове, той е много чувствително дете. Виждате ли някакво решение на този проблем? Или може би синът ми принадлежи към тези по-малко талантливи и интелигентни деца?
От писмото заключавам, че синът ми иска да учи и му благодаря за това. Успокойте го, че си заслужава, че е интересно и не му позволявайте да се съмнява в способностите си. Фактът, че работи бавно, не показва неспособност. Вината за неразбирането на инструкциите на учителя също не трябва да бъде на негова страна. Това трябва да бъде проучено и обяснено. Детето има право да бъде уморено след толкова часове работа. Умората и умората не са благоприятни за концентрация. Мисля, че малкият ви син не е в състояние да работи толкова много. Ако след коригиращите класове той все още трябва да се учи у дома, може би трябва да се откаже от тези класове? В крайна сметка вие също ще можете да му помогнете. Може би той е и дете, което все още няма достатъчно внимание, за да продължи до края на урока, да се съсредоточи изцяло върху обсъждания проблем и т.н. Има деца, които, за да функционират интелектуално добре, се нуждаят от почивки и упражнения на всеки 15-20 минути, способността да скачат и да крещят или просто да обръщат внимание на нещо друго. Има деца, които не могат да се съсредоточат, когато няма тишина, и някои, които мислят, когато ядат. Може би малкият ви син има една от тези потребности? Учителят трябва да адаптира режима на работа към повечето деца в класа. Когато обаче знае какво би помогнало на даден ученик при ученето, той обикновено се опитва да вземе това предвид. Ако знаете какво би улеснило работата на детето ви в урока - кажете му за това и я помолете да го вземе предвид. Ако искате да получите точен отговор за интелигентността и способностите на детето си, свържете се с Образователната клиника, която има тестове за интелигентност, новини и други. Разкажете ми за вашите проблеми. Поискайте да бъдете тествани за IQ (коефициент на интелигентност), способност за концентрация и запомняне. След като прегледате детето си, говорете за неговите възможности и нужди, включително възможната нужда от концентрация или обучение за памет. Професионалистите разполагат с редица методи, които да помогнат на детето ви, ако е необходимо. Проблемите с математиката на ниво трети клас са крайно нежелателни. Без да овладее броенето, детето не може да продължи. Преходът от трети в четвърти клас е труден за всички деца. Реалното училище започва в четвърти клас. Има повече часове и предмети, всеки предмет се преподава от различен учител. Не знам какви методи преподава детето ви в училище (между другото, в съвременното училище рядко се случва учителите от 1-3 клас да слагат пръчки. Може би си струва да го обсъдите с училищното ръководство и педагога?). Във всеки случай, ако помагате на сина си в ученето, опитайте се да го правите, докато се забавлявате, например игра на домино, зарове или карти (игра на „66“) помагат много при ученето за ефективно броене.
Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.
Барбара Śreniowska-SzafranУчител с дългогодишен опит.
