Промяна на интересите

Синът ни винаги е бил много добър ученик. Той влезе в най-добрата гимназия в града. Той изобщо не учи от няколко месеца. Той ще има две двойки и три тройки в продължение на шест месеца. Прекарва време след училище с приятели, играейки футбол или на ледената пързалка. Вкъщи той се грижи за всичко, с изключение на уроците. Тя приема опитите да го убеди да се учи като опит за собствената си свобода. Когато не му даваме пари да влезе в ледената пързалка - той взема назаем от приятелите си. В крайна сметка трябва да го върнем. Говорихме с родителите на един от приятелите. Другият учи малко и има по-добри оценки. Притесняваме се за сина. И двамата имаме висше образование и не искаме да имаме дете. Учителите казват, че сме излишно изнервени, защото синът е надарен и ще се справи добре. Очевидно той вярва в уроците и има лоши оценки за липсата на домашна работа. Опитват се да го заинтересуват от физиката и изкуството. Съветват ви да го изчакате. Трябва ли да им се доверим и да спрем да се тревожим?

Прекрасно! Изглежда вашият син е в ръцете на добри, мъдри възпитатели. Рядко се случва училище да даде този съвет на родителите. Срещали сте се с опитни учители, които знаят за младите хора, наблюдават ги внимателно и прилагат нежна тактика спрямо тях. Те не осъждат сина ви за неподчинение, но се опитват да го разберат и вярват в неговите възможности. Вероятно синът ви не е първият подобен случай в професионалната им кариера. Те знаят, че има надарени ученици с добра памет, за които вниманието и участието в урока са достатъчни за овладяване на необходимите знания. Те признават, че животът не се свежда само до ученето и че младият човек се развива не само в училищното бюро. Те виждат интересите на учениците и се опитват да им помогнат да ги развият. Те се опитват да зачитат индивидуалните нужди на ученика и ако според тях ситуацията не доведе до катастрофа, те успокояват родителите си, като съветват (например вие) да изчакат. Рядко се случва хората, които се характеризират с когнитивно любопитство (а това вероятно е вашият син), да паднат от понеделник до вторник до нулева интелектуална активност. Учителите изглежда контролират ситуацията. Доверете им се. Вече се опитват да въвлекат момчето в области, които според тях могат да го активират. Освен традиционното обучение, има редица други начини за създаване на условия за учениците да се развиват и придобиват знания. С добри познания на ученика вие знаете кои методи да използвате. Затова не се изненадвайте, ако например след няколко седмици се окаже, че вашият син прекарва времето си във физическа лаборатория, където подготвя урок за следващия ден заедно с учителя и ентусиастите по предмета, а след това сам провежда урока. Такива изненади може да има много. И може да се случат. Трябва, разбира се, да наблюдавате как се развива ситуацията и да не го оставяте да си почива, докато прекарва времето си само в умопомрачителни дейности, голямо разнообразие от които предлага съвременната реалност. Желая ви успешно сътрудничество с училището, предстоящ пробив и избавяне от безпокойството. Б.

Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.

Учител с дългогодишен опит.