От септември преподавам индивидуално на 16-годишен студент с диагноза синдром на Аспергер. Не съм го виждал досега. Откакто започнах да се прибирам на уроци, момчето не е напускало банята. Заключва се там преди клас, тръгва, както казва майка му, веднага щом последният учител си тръгне. Ние (учители и преподавател) се опитахме да му дадем септември, за да се адаптира към новата ситуация, оставихме работните листове, че той работи с майка си, опитахме се да го насърчим да излезе, като организираме работата на компютъра, искахме да му изпратим презентации по електронната поща - той смени имейл адреса си. Мама не може да го накара да напусне, нито ние. Всяко наше посещение в дома му завършва с уверението през вратата на банята, че следващия път със сигурност ще излезе. Знаем, че с него трябва да се установят прости, ясни и приемливи правила, но ни се струва, че мама далеч не е готова да сътрудничи. Тя смята, че всеки опит да я посъветва и да й напомни за последиците от нейното поведение спрямо сина й е критика и обвинение за болестта на детето. Какво можем да направим? Как да го изкарам от тази баня?
Здравейте,
1. Първо, важно е да се разбере добре какво всъщност е най-голямата трудност на момчето в момента, дали страхът от срещата и новата ситуация, или липсата на безопасна и последователна дисциплина от страна на майката на момчето.
2. Ако проблемът е свързан със страха от нова ситуация, тогава когнитивно-поведенческите стратегии стават полезни, т.е.постепенно излагане на нова ситуация, т.е.мама и син могат да създадат таблица на йерархия от ситуации, които той ще приеме, започвайки с кореспонденция по имейл, и завършва със среща на място, което той смята за най-безопасното в дома си (с изключение на банята и затвореното пространство).
3. Ако проблемът е липсата на последователно искане от страна на детето, предлагам да поговорите с майката относно факта, че ако тя не е в състояние да помогне на детето в индивидуална работа, тя трябва незабавно да се обърне към специалисти, тъй като има все по-широко предложение за помощ за такива деца, детски градини и нови училища, съобразени с техните нужди. След това си струва да уведомите майката, че всички възможни средства от ваша страна са изчерпани и че нейното движение към търсене на помощ остава.
Ако майката е „слаба“ и не е много ефективна в намирането на терапия за детето, струва си да й помогнете или да намерите хора, които ще я насочат по-нататък.
4. Може би вашата интуиция относно липсата на умения на майката в постоянно търсене поддържа тенденциите на тревожност на момчето, но си струва да проявите разбиране към майката, защото тя наистина се грижи за много трудно дете. Моля, избягвайте всякакви сурови преценки и посочвайте нови възможности с нежност и разбиране. Моля, опитайте се да добавите надежда, а не да съдите. За много родители, които отглеждат децата си без нарушения в развитието, въвеждането на последователна дисциплина често е трудно. Какво само когато детето се страхува от околния свят и като правило е много трудно и сковано в поведението си.
Според мен помагането на такива деца представлява толкова много предизвикателства и трудности, че родителите трябва да търсят и използват помощта на екип от терапевти, а не само на училище. Държавата субсидира много терапии в значителен размер, тъй като проблемите на такива деца са трудни и надхвърлят компетенциите на родители, възпитатели и учители.
5. Комбинирането на дисциплина с излагане на безпокойство и излизане отвъд твърдото поведение е толкова трудно предизвикателство, че изисква екип от специалисти. Моля, избягвайте да търсите вината с родителите си или с училищната система. Според мен подкрепа трябва да се търси и в специализираната помощ на терапевти. Препоръчвам фондация Synapsis, предложения за помощ чрез центрове Synapsis или центрове Sotis. Те развиват своите съоръжения в цялата страна. Във Варшава има много такива. Те имат постоянно актуализирано предложение в съответствие със световните научни доклади. Фондация Synapsis предлага също индивидуални правни, психологически и психиатрични консултации.
6. Мама трябва да действа възможно най-скоро. Изтичането на времето е значително вредно за детето. Специалистичната рехабилитация трябва да се предприеме възможно най-скоро, тогава прогнозата е много по-добра.
Моля, потърсете помощ и терапевтична подкрепа възможно най-скоро.
Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.
Барбара КосмалаРъководител на клиниката за психотерапия и личностно развитие "Емпатия", психолог, сертифициран и дипломиран психотерапевт http://poradnia-empatia.pl
