Работа с дете с дислексия

Здравейте, имам въпрос относно дислексията. Как трябва да се разработят правилата за работа с дете с дислексия на полски език?

Що се отнася до работата с дислексично обучение, трябва да запомните да следвате становището на Психолого-педагогическата клиника. В становището можете да намерите основните препоръки за работа с ученик с дислексия, моля, анализирайте внимателно становището от ПЧП, има и коментари и заключения за по-нататъшна работа.

Ученикът с дислексия не трябва:

- четете на глас в присъствието на целия клас, тъй като това увеличава нивото на неговия стрес (освен ако текстът не е практикуван няколко пъти и ученикът може да го прочете),

- четете твърде дълги текстове.

Учителят, от друга страна, не трябва: да използва състезание и да хвали само надарени ученици (още повече за сравнение на надарени и дислексични ученици), да обсъжда грешки в присъствието на целия клас.

Когато работите с ученик с дислексия, трябва:

- използвайте последователно силни и тихи четения, като по-късно проверявате дали текстът е разбран от ученика,

- препоръчвайте да пишете с молив, повтаряйте и поправяйте материала от урока, когато е възможно,

- подкрепяйте и хвалете и най-малките успехи,

- когато оценявате писмени произведения на полски език, не вземайте предвид дислексичните грешки, които могат да понижат оценката.

Общата оценка по полски език трябва да бъде повлияна от всички постижения на учениците. Трябва да се помни и за индивидуализацията на работата на ученика, формулиране на изречения, адаптирани към неговите способности, осигуряване на условия за правилното изпълнение на задачата, бавен и систематичен преход от по-лесни към по-трудни задачи, адаптиране на продължителността на упражнението към способностите на ученика, мобилизиране на ученика за изпълнение на задачата чрез използване на различни форми на упражнения , изтривайки напълно грешни думи и ги записвайки правилно в горната част на тетрадката, маркирайки броя на грешно написаните думи в полето, залепвайки ивици от правилно изписани думи вместо грешната дума.

Не забравяйте, че отговорът на нашия експерт е информативен и няма да замести посещението при лекар.

Ева Гузовска - педагог, терапевт по пристрастяване, преподавател в GWSH в Гданск. Завършил Педагогическата академия в Краков (социална педагогика и педагогика) и следдипломно обучение по терапия и диагностика на деца и юноши с нарушения в развитието. Работила е като училищен учител и терапевт по наркомании в център за зависимости. Провежда множество обучения в областта на междуличностната комуникация.